随着现代社会医学技术的不断发展，西医医疗体系逐渐成为社会的主流。相比较而言,由于中医明显缺乏精确诊疗能力，健康管理成为中医的主要发展方向;同时,当下社会快节奏的生活方式使国民身体素质下降，国民对健康养生的需求日益增长。因此，成都中医药大学为满足国民的养生需求,帮助国家财政缓解医疗保险压力,出于责任和使命感,寻求更完整的传承、记录与创新。

一.DELL学习空间帮助高校转型，实现中医向现代过渡

成都中医药大学始建于1956年,是教育部、国家中医药管理局与四川省人民政府共建高校，入选世界一流学科建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越医生（中医）教育培养计划、国家“特色重点学科项目”建设高校等，为世界一流中医药大学建设联盟创始成员。

1.传统中医学术背景单薄基础薄弱

为了成为世界―流院校，向双一流努力，对标世界一流大学的要求，以中医中药等学科为主体的成都中医药大学尝试建设医学与其他学科结合的交叉学科，建设医学信息工程专业等以满足现代医学的标准。对比西医信息工程，传统中医信息工程领域基础薄弱，需要迅速转型,适应现代社会发展，振兴传统文化。在人才培养上，单一的学术背景无法适应市场竞争，成都中医药大学致力于培养实践能力强、具有创新精神的中医药专业复合型人才以丰富医学器械、医疗设备、医疗信息等领域。

2.传统技术损耗大、效率低

作为经验科学，中医的经典医案通过文字等信息表达方式留存下来，但许多思维方式和方法、诊断过程需要大量的时间和数据来总结，使得中医在历史传承中遗失了大量宝贵技术和知识。在这种背景下，成都中医药大学选择接受互联网技术，通过数字化信息化传统学科来跟上时代的步伐。中医学交叉学科结合现代信息技术人工智能，利用大数据算法帮助中医具现化传承，通过算法计算拟合中医精髓思想，将不可知变成可知。相比较不可穿戴设备而言,可穿戴医学设备具有低功耗的特点，数据采集更加及时便利，同时能够对信息进行大数据分析，从而为健康管理提供可靠建议。

二.戴尔学习空间改善教学，提高学科竞争力。

1.客户需求、挑战

课程与项目对实践操作需求大，教学面临新挑战

在中医课程的学习过程中,医学相关专业例如解剖等，需要学生通过频繁的练习、亲自操作来理解理论知识、熟悉治疗流程，对课程的实践性、操作性有很高需求;此外某些实验具有高危险性、高成本等特点，学校承担的教学压力巨大。其次，科研案例与教学案例具有角度差别，难以直接相互转换，部分教师也反馈由于不熟悉新技术，教学难度大，对新技术的掌握较为薄弱，难以带动学生集体转变观念。同时，学校科研主体为开展侧重硬件技术需求的基因工程研究，需要进行样品机测试及项目设计优化，在中医学研究开展的方法转型之路上困难重重。

数字科技能力助力学科探索

2.戴尔的解决方案

戴尔信息工程技术优化项目实践

通过嵌入式设备设计，以可穿戴硬件设备为工具采集精准、充足信息数据，并利用软件数据分析，将数据上传云平台服务器，应用无线通信技术进行数据传递。相较于传统的实验过程，虚拟现实技术具有明显优势，戴尔学习空间的虚拟仿真实验室可以在电脑上操作虚拟实验的过程，简化真实实验过程，操作安全可靠，帮助学生熟悉实验流程和实际概念，降低实验成本。在学校CTL项目管理的结构性呈现中，戴尔帮助该项目结构式的管理与量化，优化项目实践。

学习空间助力教学实践

戴尔学习空间的嵌入式设计可以将研究案例在模块划分的技术上进行分解,通过CDIO建模管理完成案例，开发特殊系统面向地区发展模拟预测实验室。在科研案例和教学案例的转换过程中，学习空间对案例和项目的内容进行拆解，将零散与分散的案例通过平台转化为可实践可操作内容。戴尔学习空间量化课程进度，嵌入式技术划分至各个模块，根据流程完成情况演化学生的分数，在分析和建模过程中转化数据，帮助教师在教学中时刻掌握学生的学习状况，获得真实可靠的评估结论。

戴尔学习空间经验分享改进教学模式

戴尔的学习空间服务具有稳定可靠的特点，承载容量大，更新速度快，为教学提供专业的建议，访问分析建模完整的流程对数据进行充分彻底的使用,满足该专业医疗数据方面的研究需求。戴尔一直走在科研前列，拥有社会实践的第一手资料，了解市场实际的技术及人才需求情况，以此提供可靠建议，帮助学校完善课程体系，为学生筛选最适合的知识，增强课程设计的延展性，培养符合市场需求的应用型人才。戴尔的学习空间方案帮助学生掌握学习的主动权，自主学习代替传统的单一教学风格，利用技术影响教学模式,提高教学质量。

三.客户收益

充分调动资源，实践案例节约成本

在具体教学中，如电针、中医图像处理中心、面诊和舌诊图像处理,算法应用、针灸、艾灸等专业，戴尔学习空间与中医交叉学科的合作都展现出强大的实践应用价值。通过清晰的数据建模，学校可以利用戴尔学习空间轻松处理多种多样分析过程和结果，充分调动各个方面的研究资源，显著节省人力资源与时间成本。虚拟仿真实验室的3D max虚拟仿真实验应用学习空间嵌入式技术诠释实验项目，在使用者心理需求预测、实验设计到设计完善、实验数据采集等每一个步骤的亲身实践中体验戴尔产品的服务，目前学校已完成四个完整案例，效果卓越。

无边界学习空间带来教学质量新突破

戴尔的学习空间虚拟现实技术把医学中的信息问题通过信息分析、信息处理等公众手段带来反馈结果，帮助学生获得直观的教学理解，缩短学生学习的时间成本，提高学习效率。其次，戴尔学习空间依托大数据及人工智能技术，精确评估学生教学过程中的每个详细步骤，包括学生上课情况的评估，并帮助教师最终获得学生学习状态的整体性全面评估，促进师生之间的沟通互动。在零散案例前期开发时，学校依托戴尔的学习空间平台遴选案例，并获得技术保护;人工智能技术以中医医学健康信息为载体进行自主学习，寻找知识结构中基础与前沿之间的平衡，组成医学信息知识整体，帮助学生灵活高效学习，为学生学习和就业提供强力支撑。同时，学习空间通过图片与视频分享丰富教学形式，具体化教学知识，让学生在借鉴中明确自己的未来职业发展方向。

四.展望未来

戴尔学习空间访问分析建模技术帮助医疗数据对标专业，学生通过戴尔的学习空间收获突破创新，积极参加互联网加大赛等活动实践理论知识,近年在相关比赛中屡获佳绩。成都中医药大学对于戴尔学习空间的稳定性、可靠性非常认可，其中对虚拟仿真实验室更是好评连连,期待在未来开展进一步的合作，并与虚拟仿真技术深入接触，在实践中快速接轨。戴尔未来图书馆的设计也受到关注，通过建模的模拟预测预计会在访问、分析、建模中对医疗数据有更广泛、充分的应用,进—步推动中医学科的复兴和创新。

“我觉得更多的是一种责任。如果我们不去做这个事情,中医院校的医学信息工程不去做这个事情,那么由谁去做?”成都中医药大学高园老师感慨道。正是出于这种情怀，戴尔科技集团积极承担先锋企业的社会责任，携手中国高校创新改革，增强传统文化的商业竞争力，与高校共同守护国粹，培养优秀人才，助力中医传承与创新。